每一位家长都希望自己的孩子喜爱数学，于是大家运用各种各样的方法帮助孩子从小打好数学基础。数学的学习很重要，但是为什么有的学习者在学习时总觉得困难，甚至谈“数”色变，惧怕学习，在数学的学习中一次又一次地体验着挫败感甚至讨厌数学呢？数学是迷人的、美丽的，它透过有序的排列向学习者展现出数与数之间的关系。学习者透过对数的关系的认识，不仅积累了数学知识，还发展了数学理解能力和逻辑思考能力。数学如此美丽，为什么还有那么多学习者会惧怕数学呢？惧怕数学是人天生的吗？

　　教孩子学习并不一定需要坐在书桌旁，只要有心，处处能发现教育的机会，和生活结合在一起学习数学让幼儿轻松掌握知识并产生浓厚兴趣，以下是本人总结出数学游戏在生活中的应用：

　　一、利用麻将子让幼儿认识奇数和偶数，让孩子自己亲手操作理解积数和偶数的意义并且对其产生浓厚的兴趣。

　　二、和幼儿玩“开小卖部”游戏教孩子学习加减乘除，可以有效地促进孩子的数学运算能力，是一种真正寓教于乐的学习方法。让家长当顾客来购买幼儿的“小卖部”，在这个过程中就是让孩子不停地做“应用题”的过程，这对孩子有很好的启蒙效果。

　　三、利用纸牌游戏让幼儿学习数学知识。利用纸牌游戏可以让孩子学习对10以内数字的认识；数字与数量的关系；配对；分类；顺数；倒数；数的大小比较；相邻数；数的分解与组合；加减法；以10的分解来举例。（适合5周以上并且对数学有兴趣有基础孩子的来玩此游戏，因为如果难度太大了会打消孩子的积极性，会对此产生恐惧。先将4张10摆在最上面的位置，再将牌分成2部分每人一份。因为孩子已经有了顺数和倒数的经验，我首先拿一个9摆在相对应的下面，问孩子把几放在这合起来就是10了，孩子如果没有一定的经验刚开始可能会说不出来，我们成人可以诱导从10拿走了9个还有几个？慢慢地孩子就会从中明白道理。最后在收工作时我们让幼儿边收边说，比如我拿9他拿1，我们一起说9和1合成10，8和2合成10……或者是说10可以分解成9和1,10可以分解成8和2……在以后的练习中我们发现孩子会很得心应手，慢慢练习10以内的合成与分解。长期和幼儿玩纸牌游戏幼儿就不用通过数手指等方法来运算了，因为他的脑子里已经有深刻的印象，通过形象思维直接反馈出答案。在游戏中不但训练了幼儿的语言表达能力提高孩子对数学的兴趣并且培养幼儿思维的灵活性，让幼儿能够在学习中获得快乐和自信。

　　家长在玩游戏时要注意以下几个问题：1.不要让计算来为难孩子，教导孩子绝不是考到他们，造成他们的挫折感，而是让他们在人人了解“数”的过程中得到成功的喜悦和满足。把孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位。2.不要强迫孩子玩。不要为了让孩子学习而频频地玩同一个游戏，在玩游戏时增加游戏变数，尽量使每次游戏略有不同。3.要诱惑幼儿，做事要有度不能让幼儿讨厌做这件事，要让他有兴趣。

　　学习数学为什么非得是“苦的”不可？学习也可以在快乐中进行。而且，在快乐中进行的学习会让孩子学得更好。我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？将生活与数学结合在一起效果良好，因为源于生活的教育无处不在。比如在最早教孩子从1数到10时，可以在抱着孩子上下楼时，每次都边走边数台阶；在打开一样吃的东西时先数完一遍再吃；在家里吃饭时问问孩子有几个人？男人几个？女人几个？男人比女人多几个等等问题都能够帮助幼儿学习数学知识。

　　数学教育不一定要把孩子拉到抽象的数字上，不要拿一些干巴巴的枯燥的计算来为难孩子。要让孩子在游戏中感受数字，让他体会到计算不是抽象的东西，是存在于周围生活中的有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。