【正文】
　　随着我国教育体改革的不断深入与发展，创建高效课堂成为每个学校的重要任务，在信息化、智能化的时代，计算机的使用量越来越大，用信息技术来辅助课堂教学，成为教学模式的一个发展趋势，也为中学生掌握更多的新科技，培养综合素质水平奠定了坚实的基础。
　　一、信息技术在初中语文课堂教学中融入的必要性
　　从我国当前的发展现状来分析，计算机网络技术已经深入到人们的日常生产和生活当中，而且为加快社会经济建设的发展起到了不可替代的作用，而利用信息技术创建语文高效课堂不但可以激发起中学生们的学习兴趣，还能为他们创造更有利的学习环境和条件，比如说，可以通过电脑网络来进行各种学习资料的查询，还可以掌握更多的社会信息，而且在语文课堂上融入信息技术还能给学生带来更多的乐趣，让他们爱上语文学习，减轻老师的负担，为构建高效课堂打下基础。
　　二、利用信息技术创建创建语文学习的乐趣
　　生活中的东西才是最真实的东西，我国许多知名作家的作品其实都是对生活的观察、积累和提炼，就像语文教材中朱自清先生的《春》，他就是通过对春天细致入微的观察，然后才能写出如此优美的春雨、春花等等景色，让人们在阅读的过程中就好像一副春景图摆在面前一样，这样情景交融的场景，使学生对课文知识更容易理解，如果再配以信息技术中多媒体视频及音乐教学的合理融入，并进行反复的阅读与画面的展现，就一定能找到其中的感情和韵味，与作者产生共鸣，所以作为语文老师一定要让学生走进生活，从生活中去体验，用自己内心最真实的感受去理解，去认识，去想象，从中找到语文学习的乐趣，提高阅读的能力，当然，因为每个学生的素质不同，理解能力也不一样，老师要针对每个学生的特点进行引导，不要轻易的否认他们的想法，要让他们自己去生活中寻找答案，然后再对文章进行理解，这样才能提高他们的学习积极性，调动起他们的阅读热情，培养他们的阅读兴趣，使语文高效课堂教学取得一定的实效性
　　三、利用信息技术的广泛性扩大语文学习范围
　　要想让语文教学取得它的有效性，提高课堂教学的效率，就必须要让学生扩大学习的范围，养成自觉、自主学习的良好习惯，这样才能使综合学习能力得到进一步的提升。
　　1、在信息技术学习中求同存异
　　在语文学习过程中肯定会遇到许多的问题，而语文老师这时一定要鼓励学生把自己的疑问提出来，只有提出问题，才能解决问题，才能让知识得以升华，还是以朱自清先生的文章为例，我们大多数同学都读过的文章《父亲》，为什么朱自清先生要用背影来表达父亲的爱呢？为什么那么多大爱不写，偏偏抓住一个肥硕的背影和一些笨拙的动作来描写呢？这时语文老师可以引导学生运用现代化的学习工具去进行问题的查询与思考，学生信息咨询的过程其实也是一个思维能力培养的过程，最终也会在归纳与总结之后得出：虽然父亲的背影并不高大、完美，也并不能吸引人，但却是父爱的凝聚，让人读来心动、心痛，从中感悟到父爱的深沉，这样学生就能在学习中加入自己的思想，边想边读，形成一个提出问题——分析问题——解决问题的良性循环，当学生从自己的疑问中找到自己想要得到的答案时，思维能力和学习能力也就得到了提高，找到了求同存异的标准与办法，而且还能达到事半功倍的效果。
　　2、信息技术可以让学生随时查阅
　　纯粹的学习或阅读可能会过目便忘，但如果在阅读的同时，把自己认为优美的词句、精彩的段落或者特殊的语言，用随文笔记的方式加以记录和整理，这样的阅读过程将会变得更加有效果，但随着信息技术在语文课堂教学中的运用，可以为学生节约下大量的抄写时间，而且还不容易丢失，还可以把这些素材及问题随时拿出来，与老师或同学进行共同的讨论，并把自己的学习心得体会与大家一起分享，老师可以对学生的感悟或心得加以正确的引导和点评，相信，只要正确合理的利用信息技术创建语文高效课堂教学，就一定能使语文成绩得到真正的提升，使学生对课堂教学不再感到厌烦。
　　四、利用信息技术找出学习精髓
　　语文学习的过程如果浮浅的讲，就是把文章念一遍，并让学生进行段落的划分，但深入的研究，语文学习就是要悟出一篇文章的精髓，要找出作者的情感表达意图，挖掘出它的内涵，这样才能把文章理解透彻，而信息技术在语文课堂教学中的渗透，正好可以让学生在听觉、视觉以及感觉上进行更深入的领悟，就像我们所学过的一篇课文《长城》，从表面上看，只是在描写长城的雄伟壮观，气势磅礴，但作者的真正意图并不仅仅是要让大家看到长城的恢宏，更要体会到劳动人民的伟大，因为长城的修建是古代劳动人民聪明智慧与辛勤劳动的结晶，因此，老师在进行课堂教学的过程中，一定要利用多媒体技术引导学生对教材进行深入的挖掘，找出文章所要表达的意思，与作者的情感融为一体，不要泛泛而谈，要真正的投入进去，用心去读，这样才能体会到文章的内涵和韵味，才能与作者产生共鸣，而且也只有挖掘出文章的精髓，才能被作者的文笔所折服，才能被其内容所打动，才能受到情感的熏陶，从而树立正确的人生价值观，培养健康向上的思想品德。
　　总而言之，利用信息技术创建初中语文高效课堂，不但可以有效的提高教学质量，更能在很大程度上促进中学生逻辑思维能力以及想象力的培养，促进学生综合能力的发展。
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