【正文】摘 要：随着现代教育理念的完善与发展，素质教育成为当今的热点话题。小学信息技术课程是能够弥补学生现代计算机数学的欠缺，熟练掌握相学习与工作的基本软件，从而融入到现代社会之中。同时因为现代信息技术具有资源共享性、及时性、不受时间和空间约束等特点，可以有效拓展学生的视野和思维，丰富学生的文化内涵。从素质教育角度出发，在信息技术课程中融入文明礼仪内容，能够提高学生的思想道德意识和安全意识，为学生的发展保驾护航。
　　关键词：小学阶段；信息技术课程；文明礼仪教育；开展策略
　　现代信息技术促进了各行各样的发展，影响人们的日常生活，为了保证中小学生能够有效掌握计算机的相关内容，开设信息技术课程的意义重大。信息技术课程教学目标除了知识目标和技能目标外，还应该融入文明礼仪内容，从而保证学生具有一定的信息安全意识和信息道德素质。
　　一、信息技术课程中开展文明礼仪教育的策略研究
　　1、在计算机操作中开展文明礼仪教育教育
　　在日常的计算机操作过程中，例如网吧、机房等地，经常会见到某些人敲击键盘的声音较大、在公共场合大声喧哗，嬉戏打闹，也会有一些人动作不雅，将脚放在电脑桌上等不文明的行为。信息技术课程上机操作中，教师首先要求学生的坐姿规范，双腿自然下垂，双手摆放在键盘位置，身体挺直，这不仅是计算机规范的姿势，还是对身体健康的一种保障；其次在进行计算操作时，敲击键盘的声音适中，不能够故意制作响声，来影响他们的学习和操作；然后进行相关不理解内容的请教时，要先和对面打声招呼，如果其他同学正处于操作过程中，可以稍等其他同学操作技术后进行询问；最后因为机房电脑中可能存储着其他班级同学的上课资料，以备下节课使用，为了保护他人的隐私，不能够随意打开，也不能够随意删除，。
　　2、在信息技术课程秩序中开展文明礼仪教育
　　良好的上课秩序是保证有效学习的基础，为此在信息技术课程的秩序维护中可以开展文明礼仪教育。在上课过程中学生不得随意走动和大声喧哗，这是对老师的尊重；在向同学进行进行请教时，不要用‘喂’等字眼，而是应该叫同学的名字，同时还可以加上‘请’‘谢谢’等字词，来表示对同学的尊重和感谢；对于同学的成果展示，要给予一定的肯定和鼓励，增加同学之间的情感交流，促进师生、生生间关系的良好发展。
　　3、在机器使用和管理中开展文明礼仪教育
　　在机器使用过程中要为学生灌输爱护公物的文明意识。例如进机房要记得穿鞋套；在关机过程中，待电脑主机和显示屏关闭后，再拔掉电源；不能够随意破坏计算器及其相关设备，更不能趁教师不注意将设备偷偷带出教师；临走之时，将键盘和椅子推回原位置；在上课结束后，主动帮助教师打扫教室和摆放物品，提升保护环境的思想认识等内容。
　　4、在网络使用中开展文明礼仪教育
　　网络内容丰富，包罗万象，学生想要查找的资料都可以通过网络来搜索到，但是在网络中存在着计算机病毒和网络暴力等问题，教师应该重点进行教育。计算机病毒一般会潜伏在某个陌生的软件与程序之中，当这些软件与程序被安装到计算上时，会立刻侵入到计算机的控制程序，盗取电脑储存信息，甚至导致电脑系统瘫痪。对于部分传播性质较强的计算机病毒会通过局域网的链接，导致整个学校的计算网络系统瘫痪，且造成学校重要文件的盗取与缺失；网络暴力同样是当前计算机应用上存在的较为明显的问题。网络暴力是指在各种软件上进行评论，进行言语轰炸，影响当事人的精神状态。
　　针对这些网络现状来讲，教师要为学生灌输网络不文明现状的危害，提高网络安全意识，不下载陌生、位置的软件或者程序；在进行信息技术内容教学时，认真听从教师指挥，不浏览不健康的网站、图片和文字；对于网络暴力坚决抵制，不观看，不支持，更不能发布不当言论或者不法言论，积极维护网络安全与文明。
　　二、在信息技术课程中开展文明礼仪教育的重要性分析
　　开展文明礼仪教育，既是国家素质教育的基本要求，也是小学生健康发展的必然需要。中华民族自古以来便是文明古国，讲究以礼待人。文明礼仪教育能够促进小学生正确人生观、价值观的形成，以及思想道德的践行，礼貌待人、踏实做事，促进小学生思想的升华；能够加强国家的网络安全和网络建设，避免学校的珍贵文件或者其他财产受到不良病毒的侵入，从而造成一定的损失；能够促进正能量、正风气的传播，从而营造健康、向上的社会环境。
　　三、结论
　　现代信息技术课程在小学教育阶段占有重要的意义，能够帮助学生掌握基本的计算机操作和计算机软件使用，对日后的学习与工作产生重要的促进效用。但是因为小学生的思维认知水平不足，导致学生无法感知到信息技术课程中一系列不良行为的危害。通过将文明礼仪教育与现代信息技术课程相结合，不仅保证了课堂秩序的稳定与网络秩序的安全，还对学生的思想道德建设和社会正能量的传播有着重要相应。
　　参考文献：
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