【正文】摘 要：由于受年龄、心理特点及认知水平的限制，小学生对书法的学习缺乏兴趣，难以坚持，学习成效慢。为此，要让小学生迷上书法，教师指导的语言应儿童化，教师书写示范应直观化，学生学习训练应科学化，学习活动应丰富化。本文主要研究了数字书法教室在小学书法教学中的运用。
　　关键词：数字书法教室；小学书法；运用
　　书法是中国文化艺术的一部分，彰显了中国传统文化的卓越，传承了中国传统文化的博大精深。各种类别的书法是历史的演变、文化的传承和朝代的更迭的见证。弘扬传统书法文化，一方面让学生在书法学习中发现书法的艺术美，提高审美能力，最后能够创造美；另一方面让中国书法艺术成为中华文化的象征，走向世界，大放异彩。现代数字化科学技术在书法教学中的应用可以提升课堂授课的质量和效率，把更加丰富多样化的教学形式和全面的教学内容呈现在学生面前，可以引起学生的好奇，从而激发他们对书法学习的浓厚兴趣，让学生在良好的书法学习氛围中有效学习。
　　1、智能化科技元素辅助书法教学
　　1.1智能化数字书法教室
　　根据书法教学的需要，为教室开发了交互式数字临摹、教师中控（集中控制）、书法直播、字帖排版、视频资源、板书示范、云平台管理等功能，还创造性地引入触控、护眼、防水、耐磨的数字临摹台专利技术。这些新技术的运用，从各个角度辅助书法课堂教学，简洁方便，解决了以往书法教学中许多问题，让枯燥的书法课堂充满生机，有效提高了小学生的学习兴趣和教学效果。
　　1.2交互式数字书法临摹台便于学生自由临帖
　　在智能化数字书法教室中，利用可触控交互式设备，并在遵循原有书法教学原则的前提下，实现了“书法大家进课堂”，进行“一对一”的远程课堂教学。在书法教学中，教师根据实际的教学需要，在授课中自由调取字库资源，生成电子字帖，透过宣纸清晰地呈现在学生的临摹台上，学生可用毛笔在宣纸上临摹，从而将现代科技融入原有的书法教学中，极大地方便了课堂教学。交互式数字临摹台还可实现视频、字帖显示和高清复制功能。学生可以在教师中控台和资源库中看到多角度照明下的演示书写过程，从而清晰明了地学习书写方法。教师端可以更方便快捷地控制每名学生的临摹展示。这种方法可以解决临摹常规书法字帖中的诸多问题。在数字书法教室内，教师还可以实现书法临摹、动画演示、习题讲解等功能；学生根据教师的示范与教程动画演示，先欣赏书法艺术，再通过毛笔进行临摹练习，让学生对汉字形体、书法艺术建立全新且完整的认知和快乐的书写体验，特别是能对许多知名书法大家的书法笔迹、风格特点了解得更为直观，从而从整体上提高了书法教学的效果和水平。
　　2、名师课堂教学共享
　　书法要经过长期的练习才能取得一定的效果，尤其是毛笔书法，要想写好，必须经过很长一段时间的练习。从现有的师资来看，部分书法教师的功底不够深厚，他们在课堂上甚至不能用毛笔直接在宣纸上进行范写。运用现代化的信息技术，可以实现优秀教师课堂教学共享。一是上录播课。学校可以请优秀的书法教师提前录制书法教学视频，教学时直接播放教学视频，让学生仔细观察后进行练习。二是上网课。教师可以借助网络信息资源共享的功能，在网上下载优质的教学视频，这样做不仅可以开阔学生的视野，还能促使教师边教边学，实现自我提高。教师还可以开展网络书法教学，远程指导学生练习，并在网络平台为学生答疑解惑。三是上直播课。学校可以借助本校录播教室的硬件优势，邀请书法名家直播授课。例如，三、四年级的书法教学中有学习隶书的内容，学校可以邀请擅长隶书的本地书法家，利用每周一节的写字课在学校的录播教室上直播课。上课内容不局限于隶书书法，书法家还可以和学生分享练习隶书的心得。三、四年级的学生可以在各班教室观看直播课，得到书法家专业的指导。这一做法可以激励更多学生学习书法，进一步提高书法教学质量。
　　3、优质资源与装备配套　书法教学效果好
　　3.1书法字帖排版系统让师生轻松排版学习
　　书法字帖排版系统可以轻松释放学生需要在显示屏上复制的单字。它可以根据教材实现标准化排版，或根据教师课堂的需要灵活排版，并自由、快速地调整单字的大小。字帖排版通常支持单字及多字搜索碑帖例字资源，资源涉及篆、隶、楷、行、草等书体，可对结果进行分类及二次筛选，自由组合成临摹字帖，根据学生的不同水平分组推送或全部推送至学生端，使书法教学过程更加快速便捷、有针对性。碑帖资源库收录了先秦至近现代高清碑帖资源，在书法临摹台上可以实现任意圈注、点评，通过放大或缩小，使学生读帖、临帖、摹帖的过程变得更为方便，也为书法教学提供了充足的教学资源。数字书法课堂中，学生可无拘无束组合各种字体的碑帖资源，“畅游”碑帖之林，使学习书法的乐趣大增。
　　3.2视频资源库“无缝”对接中小学书法教材方便了教学
　　视频资源库集合了众多书法家亲笔书写的示范视频，并配有普通话讲解，内容都与现行的中小学书法教材“无缝”对接，犹如众多书法家亲临课堂，详细全面地把每一笔画的书写技巧教授给学生。书法文化系统软件支持快速搜索汉字相关的书法文化，便于教师在任何时候快速查找所需的资源，根据不同的需求选择不同的书法内容，并将内容实时推送至学生临摹台，通过展示和欣赏，提高学生的书法鉴赏和审美能力。其中的集字系统软件预设了多种集字临摹模板，可以一键生成集字临摹字帖推送至学生临摹台，学生铺展宣纸就可以临摹；预设落款的功能使学生可以获得自己的个性签名。有了视频资源库辅助，我校教师普遍感觉教学过程轻松多了，学生写起来也更得心应手，进步更快，学生学习的兴趣日趋浓厚。
　　结语
　　在加快推进教育信息化、赋能智慧教育创新发展、加快中华优秀传统文化创新发展的大趋势下，数字书法教室凭借其强大的功能和智能化操作系统，与常规的书法教学有机结合，在小学书法教学中发挥了重要的作用，也为小学书法教育的普及和教育教学开拓了新天地。
　　参考文献：
　　[1]教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见[EB/OL].
　　[2]教育部关于印发《中小学书法教育指导纲要》的通知[EB/OL].
　　[3]中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》[EB/OL].