【正文】  摘 要：语法在高中英语学习中占据着至关重要的地位，是掌握英语必不可少的条件。本文就高中学生语法学习现状，提出了一些有效的语法学习策略，以便提高学生的综合语言运用能力，以便未来更好的用英语进行交流。
　　关键词：高中英语；英语语法；学习心得
　　在高中英语学习过程中，除了最基本的单词学习外，另一个重要的部分是语法学习。与死记硬背困难的高中英语单词相比，学习高中英语语法需要更多的方法和技能。因此，在高中英语学习过程中，学习高中英语语法规则比学习高中英语单词困难得多。
　　一、高中英语语法浅析
　　（一）高中英语语法定义。在探讨高中英语语法学习心得之前，我们要对高中英语语法有一個认识，并且要对它进行简单的分析。首先，什么是语法呢？每一门语言都有一定的形式和规则来表达和传递信息，这些规则就是这一门语言的语法。所以简单来说，英语语法就是英语这种语音表达和传递信息的形式和规则。而高中英语语法，就是高中阶段英语学习需要掌握和熟练使用的语法规则。
　　（二）高中英语语法学习范围。从学习目的的角度来看，高中英语语法学习主要有两种方式，即明确高中英语知识输入的标准化和监督高中英语知识输出的正确性。总之，学习高中英语语法规则是为了帮助我们更好地学习、理解和使用高中英语。从高中学习的角度来看，高中英语作为高中学习课程中的一门重要学科，影响着整个高中学习阶段的最终成绩。高中英语语法是影响英语成绩、整个高中学业成绩和高考最终成绩的重要因素；从长远来看，高中英语学习作为学生学习英语的重要阶段，在未来的大学英语学习乃至整个英语学习生涯中起着重要的作用。但同时，我们也应该知道，高中英语语法只是学好高中英语的重要途径，并不能取代整个高中英语学习。除了英语语法、词汇、听、说、读、写技能之外，发音和答疑技能也非常重要。高中英语学习是这些方面的综合。在学习高中英语语法时，我们应该树立正确的学习目的，连接和带动高中英语学习的其他环节，从而促进整个英语学习的提高。在学习内容上，高中生应该明确自己在高中阶段应该掌握的英语语法知识的范围。我们把英语语法分为三类：理论语法、理解语法和实践语法。作为高中生，我们只需要学习实用语法。因为高中英语教学主要侧重于基础英语教学和简单常用的英语知识，而实用语法则涉及英语语法的基础和英语语法在现实生活中的应用，这显然是最重要的学习对象。实用英语分为两部分：学习和探索各种形式的词汇，如过去时态和现在分词的变化，即词法；另一部分是学习和探索如何将单词组合成一个完整的句子来表达和传达信息。例如，主语加谓语构成主谓句。这一部分叫做构句法。目前，高中英语语法的学习内容主要是实用语法。
　　二、高中英语语法学习
　　（一）目前高中英语语法学习情况。目前，中国的高中生学习高中英语语法主要存在两种情况：一种是高中学生把学习英语语法当成学习的目的，每次看见英语句子，还没理解其中的意思，就先对整个句子的英语语法规则进行分析，有的时候句子的意思已经明白，但是语法规则还不明白，这类高中学生就会紧追不舍，非要把其中的英语语法规则搞清楚，我们称其为“较真”型学习方式；另一种则正好相反，认为固定死板的英语语法规则不重要，重要的是语感，他们学习英语语法主要是通过大量的听说读写，来给自己营造一个充满浓厚的高中英语气息的环境，由此在大量接触和感受英语语感的同时，自然而然的学习了英语语法规则，如同我们中国人学习汉语一样。汉语做为全世界最难的语言之一，要比全世界最简单语言之一的英语来得简单的多，六七岁的小孩子还没有真正学习汉语语法规则，但是已经能说一口流利的汉语了，这就是语言环境构造的语感氛围，对一种语言学习的积极影响。这一种我们称其为“随意”型学习方式。然而无论是“较真”型学习方式还是“随意”型学习方式，都不符合目前中国高中生对高中英语语法的学习的实际情况。对“较真”型学习方式来说，目前中国高中生的高中学习课程繁重，留给高中英语的学习时间和空间本来就不多，而且高中英语课程自身的学习内容也是比较多的，想要对课上学习以及课后练习过程中所遇到的每一句句子进行细致的英语语法规则解析和学习，从时间上来说很难实现。对另一种“较真”型学习方式来说，目前国内的高中英语学习乃至整个的英语学习，大多数都只是课堂上进行的。国内的语言环境不具备英语语音大量输入的条件，简单来说就是说英语的人和场合非常少，所以听英语的机会就少，这样就导致很难通过大量的听说读写来培养英语语感了。
　　（二）高中英语语法学习策略。初中结束时，学生应该掌握基本的语法知识，但此时，英语语法还没有形成一个系统的框架，这导致学习了很多语法知识却无法使用。首先，为了建立系统的英语语法知识，参考书是必不可少的。选择一本好的英语语法书不仅可以帮助我们从整体上理解英语语法，系统化、体系化我们头脑中零散的语法知识，还可以帮助我们发现并弥补不足。当我们在学习中遇到被遗忘或模棱两可的地方时，我们可以及时复习和学习。在大多数高中，英语老师会推荐学生购买英语语法书。如果没有推荐信，你可以问英语老师。除了建立系统的英语语法知识，练习和归纳也是必不可少的。在编写语法知识时，大多数语法书都会在书的末尾附有练习。这样，在学习语法后立即进行练习，不仅可以巩固所学的知识，还可以锻炼高中英语语法的实际应用。在学习了大量的语法知识和做了大量的测试题之后，我们应该学会总结，这样我们不仅可以更牢固地记住知识，而且还可以培养高中英语学习的主动性，促进整个高中英语学习。在学习了严格的高中英语语法规则之后，注意培养英语语感也很重要。由于日常生活中缺乏英语环境，阅读英语文章更容易、更有效。在阅读文章时，一方面，我们可以培养英语语感，更好地感受高中英语语法规则在英语语言中的应用。另一方面，阅读文章也可以锻炼我们的口语能力。建议在阅读文章时大声朗读，以便练习发音，更流利地表达英语。
　　综上所述，英语语法教学必须在方法上有所创新、有所进步，以更有利于培养学生应用语言的能力。激发学生学习的主动性、积极性、创造性，培养学生的主动探索性和敢于质疑、大胆释疑的良好习惯，教学效果会更理想。
　　参考文献：
　　[1]杨丽君.高中英语语法学习策略探讨[J].语数外学习（高中英语教学），2012，（4）
　　[2]陈永强.探讨英语语法的学习[J].考试周刊，2011，（23）