【正文】摘 要：最近这几年来，我们国家在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了给学生提供更多优质的教学资源，让学生朝着更好的方向全面地发展下去。小学语文这门学科对于很多学生的成长都至关重要，当然老师在开展小学语文教学活动的时候，不仅仅需要让学生掌握基本的语文知识，还需要根据学生的实际发展情况，合理的渗透美育教育，以此培养学生的审美能力，促进学生更好的成长。
　　关键词：小学语文教学；渗透策略；美育教育
　　小学阶段是学生成长的关键时期，小学语文老师需要积极地引导学生体验文本当中的一些结构美和意境美，这样才能够更好地加强小学生的审美意识，在渗透美育教育的时候，老师需要给予学生一定的重视和肯定，让学生不断的发展自己的思维，提高对于学习还有生活的认识。
　　1、小学语文教学中渗透美育教育的现实意义
　　1.1促进学生健康成长
　　美育一直以来都是素质教育当中非常重要的一个组成成分，开来美育教育最重要的一点就是能够让学生快乐健康地成长，通常情况下在渗透美育的时候，一般都是融入各个学科的教学过程当中，学科教学一直以来都是渗透美育的重要方法，就小学语文老师来讲，很多时候课本的一些内容都是名家所作，小学语文教材当中的内容涵盖很多方面里面的文学作品，艺术形象都比较丰富多彩，所构建的意境也往往带给人一种非常优美的感觉，而且很多文字都比较简洁优美，这些都是很好的美育形式和内容，它能够更好地培养学生的审美意识，发展学生的审美能力，对于学生的健康成长来讲至关重要。
　　1.2促进学生素质发展
　　让学生全面的发展，首先就需要充分地意识到美育对学生成长的关键意义，一般情况下，美育能够对学生的德育智育体育都有一定的影响作用，首先它能够让学生的道德认知和审美情感进行合理的融合，这样能够让学生构建一个完善的人格以及较高的道德品质。借助美育教育也能够更好地激发学生的情感，让他们在学习过程当中变得更加主动积极不断地探索知识体会到学习的快乐。与此同时体育也很有助于学生对于形体美的认知，让他们意识到体育在以后学习当中的意义，并且能够调动学生的体育锻炼兴趣。总体来讲，老师在教学过程当中渗透美育，能够促进学生的素质发展，并且让学生的身心保持健康。
　　1.3促进学生心理发展
　　很多老师在教学过程当中都需要注意关注学生的身心健康发展，这是非常重要的一点，老师也需要根据学生的状况做好教学设计，小学生是心理发展的关键时期，这个时候大部分的学生心智都不太成熟，对待一些问题通常会用片面的眼光处理，而且非常重要的是老师在教学过程当中起到一定的引导作用，所以需要给学生提供有针对性地指导和意见，让他们养成正确的人生观和价值观。老师和学生接触最多的地方就是在课堂上，所以老师在教学过程当中渗透美育教育可以取得更好的教学效果，也有助于学生的心理健康发展。
　　1.4促进学生形成高尚的人格
　　在小学语文教学当中渗透美育，在某种角度上可以有助于学生养成高尚的人格，美好的事物往往会带给人一种美的体验，所以老师需要在教学当中充分的挖掘课本当中的意境，美与牙美和情感美引导和启发学生勇敢去追求美丽，这样能够达到一种情感共鸣，培养学生的身心健康发展，有利于学生养成高尚的人格。
　　2、小学语文教学中渗透美育的策略
　　2.1充分发挥多媒体设备的价值
　　在小学教室当中，经常会看到多媒体设备老师在开展教学活动的时候也需要充分地发挥多媒体设备的作用和价值，这样能够有效地吸引学生的注意力，并且也能够加强学生的学习兴趣，在小学语文教学过程当中，老师要想科学合理的渗透美育，就需要借助多媒体设备的价值。一般老师可以结合课文内容选择合适的讲解方法在完成教学目标的同时实现对美育的教育。大部分的小学生很容易受到外界因素的影响，在课堂当中应用多媒体设备可以吸引学生的注意力，也可以让学生根据课件当中的某些内容产生一些讨论和思考，在不断地引导过程当中，学生会对所学内容有一个更加深刻的理解。
　　2.2从实际出发，鼓励学生想象
　　想要发挥文字的美丽最重要的一点，就是要借助于想象力，大部分的小学生想象力都比较丰富，所以在开展语文教学活动当中，要想更好的渗透美育，就需要注意培养和发展学生的想象力，培养学生的想象力，是小学语文教学渗透美育的重要之处，但是部分老师受到传统教学观点的束缚，在课堂当中依然会主动给学生讲解一些知识点，非常看重学生的考试成绩，在这样的教学环境当中会抹杀学生的想象力，并不利于渗透和发展美育教育，作为小学语文老师，需要注意生活当中一些比较常见的语文教学因素，让学生从实际角度出发，大胆地进行想象，要培养学生的想象力，为美育教育的开展打下一个强而有力的基础。当然在鼓励学生想象力的整个过程当中，还需要注意对学生进行有针对性地引导，这样才能够让学生充分的理解文字的魅力，真正意义上培养学生的审美能力。
　　2.3合理安排趣味性教学活动
　　渗透美育教育不要只停留在表面化功夫老师需要根据具体情况安排比较有趣的教学活动，这样才能够充分地发挥语文在美育教育当中的作用和价值，老师需要借助合适的活动来调节整个课堂的气氛。老师可以多和学生进行互动和交流，建立一个多元化的课堂教学模式，给学生提供一个轻松愉快的教学氛围，只有这样才能够有效地增强课堂的效率，趣味活动的开展需要根据学生的情况进行合理地安排，就比如说可以进行一些游戏教学，或者是开展一些辩论比赛等等。趣味性的教学活动能够更好地提高学生的表达能力，并且也有效地增强了学生的语文核心素养。在实际讲课的时候，激发学生的情感共鸣，老师可以给学生讲解，美不能用具体的标准来衡量，很多时候都是受人的影响，也夹杂着情绪方面的变化，所以老师需要注意利用语文教材，通过情感进一步地渗透美育。
　　从整体角度来看，小学语文老师的教学任务和教学内容比较多，语文这门学科的教学质量会影响学生人生观和价值观的形成美育教育一般情况下就是让学生在接受教育的过程当中正确形成对美的追求，在心理上建立一种对美好事物的认同感。
　　参考文献：
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　　[2]王艳蕾.城镇小学语文教学中的美育困境与策略研究[D].河北师范大学，2020.
　　[3]王惠丽.探析小学语文教学巧妙渗透美育的策略[J].新课程导学，2020，14：69