【正文】摘 要：随着语文课程改革的深入发展，语文课程资源的开发和利用逐渐成为语文教育的重要话题。搞好影视资源的开发与利用，对于全面提高语文教学质量，使学生形成有利于终身发展的学习能力和良好的个性及健全的人格，有着十分深远的意义。
　　关键词：影视课程；语文教学；渗透策略
　　随着语文课程改革的深入发展，语文课程资源的开发和利用逐渐成为语文教育的重要话题。全日制义务教育《语文课程标准》在“实施建议”部分强调指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”这是语文课程观念的更新，也是现代语文教育发展的必然。《语文课程标准》同时指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”电影、电视、广播、网络，还有戏剧表演则是课外学习资源，搞好影视资源的开发与利用，对于全面提高语文教育质量，使学生形成有利于终身发展的学习能力和良好的个性及健全的人格，有着十分深远的意义。结合教学实践，谈谈将影视资源渗透到课堂教学中的一些策略 
　　一、利用影视创设情景
　　随着社会经济和科学技术的不断发展，致使人们获取信息的途径也在逐渐的趋向于多元化，所获取的信息内容也越发的丰富，因此，小学语文教师在选取影视作品的同时，还要确保它的合理性、科学性和适宜性。力求将选取的影视资源与课堂教学具备一致性，并使影视作品的优势良好的发挥出来，起到激发学生的学习积极性的目的。教师在播放影视资料的过程中，还要做好引导作用，引导学生分析、理解并思考语文知识，逐渐的提升学生的文学素养以及情感体验能力，促使学生产生与文本内容相符合的情感共鸣，进而提升小学课堂教学的有效性。 
　　比如，在学习《金色的鱼钩》这一文章内容时，教师就可以播放阅读内容相符合的影视资源，让学生体会到红军长征时的艰苦，并体会老班长舍己为人以及勇于奋战的精神，将学生的情感带入到文本的情节中，在影视播放的过程中，通过背景音乐和动态情景的渲染，使学生情感被极大的激发出来，最终将会体会到红军长征时的伟大。
　　二、利用影视提升学生的阅读能力 
　　现阶段的社会经济和科学技术在飞速的发展，因此，要想将小学教学与时代发展的脚步相契合，就要切实的通过各类科学的、适宜的教学方式，融入到教学中。比如，在进行小学语文教学时，将影视资源的优势落实到教学实践中，促进学生的发展。之所以，要将传统的教学模式进行创新和改革，目的就是为了适应当前时代学生的发展规律以及学习习惯，传统的教学方式，已经无法满足现阶段学生的发展趋势。因此，在进行小学语文教学时，应当充分的意识到语文教材的基础性，更要意识到知识拓展的重要性，切不可死板的仅依靠教材内容，提升学生的学习效率，这样的教学方式将会很大程度上限制学生的全方面发展。 
　　鉴于此，有关的语文教师应当充分的发挥影视资源的作用，将其优势引入到小学语文教学实践中，通过这一方式，提升学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，并逐渐的在接受教学的过程中，体会到语文知识的重要性，逐渐的培养自己主动学习的意识。 
　　三、利用影视练听说 
　　口语交际能力的训练一直是我们语文课堂教学的弱项，《语文课程标准》对口语交际能力的培养提出了系统的要求。其关于“口语交际”的理念更为明确。“口语交际能力是现代公民的必备能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”学生口语交际能力的培养得到前所未有的重视，利用影视资源进行口语交际能力训练可以取得很好的效果。 
　　1.看电视新闻，练普通话。为此，笔者要求学生观看电视新闻，特别是中央电视台的新闻节目，除达到了解国家大事的目的外，更让学生留心播音员的讲话姿势、声调等，有意识地去注意播音员的吐字、发音、唇形，久而久之，学生就会练就一口标准的普通话，电视的新闻播音员是学生最好的普通话老师。 
　　2.看精彩片段，模仿配音。在著名影视中常有一些脍炙人口的精彩片段，还有一些著名配音演员配音的外国名片，我们都可以经常拿过来让学生模仿表演。《大话西游》中那一段富有哲理的精彩台词，成了学生课后的口头禅；《海底总动员》中张国立那精彩逼真的配音，成了学生模仿的对象。 
　　3.看著名栏目，移植形式。将电视上一些生动活泼的深受欢迎而又有利于学生身心健康发展的竞赛娱乐形式及时引入训练中来，修改成以能力和素质培养为目标，带有语文训练性质的竞赛形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力，比如：实话实说、幸运52、人生AB剧、超级英雄、优秀主持人评选等电视形式均适合移植和模仿。 
　　4.看有争议的影视，讨论质疑。在课堂上对有争议的、有影响的影视进行赏析、讨论或质疑，对大众传媒中的焦点、热点问题进行探讨，发表自己的看法。这样，不仅可培养学生的表达能力、思维能力、批评能力、审美能力，而且可提高学生对社会、对人生的认识能力，引导他们关注社会、关注人生、关注自身。 
　　综上所述，现阶段我国的教育在不断地实现着改革和创新，并以此为落实教育的准则，提升学生的学习效率，在当前的小学语文教学中，越来越多的教育工作者意识到了创新教学方式的重要意义，将影视资源的优势融入到小学语文教学过程中，力求通过这一创新式的教学方式，深化学生对文章内容的理解，夯实学生对语文基础的掌握，与此同时，升华学生对文本内容的情感体验，提升小学生语文科目的学习效率。面对汹涌的影视文化潮流，大胆地将影视资源引入课堂，这是一个明智之举，也是一个创新之举。我们应当珍视社会与时代给予的这份馈赠，紧跟时代、贴近学生，让语文教学合上时代的节拍，走进学生的心灵。