【正文】  英语是一门实际操作应用课，只有调不离口，才能事半功倍，要想在教学实践中提高英语教学质量。在自媒体信息时代，很大程度上给初中英语教学创造了有利条件。传统的英语课堂教学模式无法满足时代发展需求。自媒体时代下如何对初中英语教学进行创新和应用，值得教师深入研究、思考和尝试。
　　1、自媒体时代创新初中英语教学的意义
　　（1）在科学技术日益发展的背景下，把课堂教学的内容采用各种应用软件，二维导示，三维动动画和视频播放等形式组织教学，全方位的调动眼、口、手、脑，来提高学习效率，让学生自主探究，启迪学生思维，挖掘知识含义。让移动终端和创科教育以及云课堂等自媒体技术广泛地结合应用，把自媒体教学模式和英语课堂教学有劳有逸地融合起来，对教学方法不断创新，突破传统教学模式的局限性，赋予英语课堂教学更加趣味多彩。调动学生主动参与学习，提高识记效果，构建学生自主学习意识，增进学生学习的趣味性和积极性。自媒体技术的产生把繁琐教学过程转变为简单化，更好地推动教育事业的发展。
　　（2）自媒体时代对初中英语教学带来广泛的积极影响。其一，自媒体时代更体现英语教学的专业性。英语教师把自媒体技术运用在教学实践中，不只是要熟练地掌握新媒体技术运用方法，还应该掌握高水平的专业知识技能。自媒体带来广域的学习模式，让英语学习不仅仅在课堂上、家里，而是行走的学习，教师结合学生学习特点，挑选优美的学习材料，使得学生学习效率得以提升。其二，自媒体时代便于丰富英语教学内容。自媒体时代，初中英语教师围绕教学内容制作课件、微信、抖音、快手等，把文字、音频、图片等相关素材，赋予一体，大大减轻记忆负担，学生在无意注意和有意注意中潜滋暗长中有序有效的学习。
　　自媒体还有强大的储存功能，能够储存大量的教学资料，丰富学生知识面，无限量地扩大学生视野，还能使教师针对学生个性差异展开个性化的教学，还可对学生综合技能加以强化。其三，自媒体时代便于培养学生基础技能。学生综合应用视觉、听觉和艺术动画为介质对学习信息进行提炼掌握。刺激学生感觉器官，激发学生听说意识，培养语言训练环境。学生听说基础技能和语言表达更能得到很好地培养。
　　2、应用自媒体的切入方法
　　（1）英语中有许多教学难点，特别是一些语法，学生总觉得抽象，难于理解，如英语
　　动词时态的区别及应用。采用电脑相对大的软件PPT处理，
　　例如：在区分“Brown is swimming in the river.”和“Brown swims in the river.”这两个句子时， 为了激发学生的有意注意，帮助他们更好地理解现在进行时和一般现在时，笔者利用电脑在银幕上首先呈现一个男孩正在河里游泳，然后问学生：“Look！What is he doing now？” 学生们很自然地作出回答：“He is swimming in the river.” 当涉及到一般现在时态时，就连续设计出现几幅图，呈现男孩周末都去河里游泳的情景，让学生们经过仔细观察后，再提问：“What does Brown usually do on weekends？” 借助画面学生能正确地理解并运用一般现在时态。接下来，银幕上再连续播放不同动作的画面，让学生根据图片迅速造句，并通过和正确句子的对比来查找自己的问题，引导他们思考并总结这两种时态中动词、频率副词和时间状语的区别及使用。最后，再呈现事先做好的对比图和看图说话练习加以巩固对知识的掌握。   
　　再例如：“so＋主语＋助动词”和“so＋助动词＋主语”是两个较难掌握的句型，我在教学时，首先设计Tom和Mary在篮球场上打篮球的动态画面，Tom对Mary说：“Pass me the ball.”而Mary说：“OK！”然后把球传给了他。这时，老师问：“What did Tom and Mary do just now？”同学们纷纷举手回答：“Tom asked Mary to pass him the ball， and so she did.”接着出现一幅Tom在弹钢琴的画面，并传来悠扬的琴声，尔后又出现Mary也在弹钢琴的画面，而且也是同样的旋律。我问学生们：“What are they doing now？”这时一名潜力生举手回答说：“Tom is playing the piano. So is Mary.”全班顿时响起雷鸣般的掌声。于是，我趁热打铁告诉同学们，这就是“so＋主语＋助动词”和“so＋助动词＋主语”这两个句型的区别，“so＋主语＋助动词”表示“的确如此，果真如此”；“so＋助动词＋主语”用于肯定句，表示一种情况也适合于另外的人或事。
　　（2）应用各种软件和app进行分类和综合组建平台学习
　　微信应用 ：查找和收集各种分类知识方便，用来拓宽视野。
　　“You are an old dog”可不是骂你，理解错误就尴尬了！
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　　虽然狗狗很可爱，但在汉语里，只要带狗字，百分之九十以上都是在骂人：
　　狗改不了吃屎、狗仗人势、狗眼看人低、狗腿子……
　　听到“You are an old dog”
　　估计很多人下意识里就冒火了，但其实，这句话真不是骂人的。
　　01、 “old dog”是什么意思？
　　如果老外对着自己的狗说“an old dog”
　　按字面的意思就可以理解成“老狗”，但如果老外对你说“You are an old dog”
　　可不要以为是在骂你
　　old dog 有一个常用的意思“老手；上了岁数的人”
　　所以You are an old dog = 你是个老手了
　　He is an old dog in the field of movies. 他在电影领域是一名老手。
　　James is an old dog in cooking. James是烹饪的老手。
　　02、“top dog”是什么意思？
　　top dog“老大，一把手；优胜者”
　　剑桥词典是这样解释的：
　　the most important person，in a particular situation
　　Once she's won， she's top dog.一旦胜利了，她就是老大。
　　03、“a sad dog”是什么意思？
　　a sad dog 可不要理解成“一只伤心的狗”
　　这个俚语的意思是：鲁莽的人；放荡的人
　　You're a sad dog. You spoiled everything.你真鲁莽，把一切都搞砸了。
　　04、“hot dog”不只是“热狗”
　　hot dog 除了表达热狗（香肠面包）在口语中还有一层意思来看剑桥词典的解释：
　　即：当你对某事非常满意时说的一些话
　　这里的 hot dog = 太棒了，太赞了
　　You won your race？ Hot dog！你赛跑赢了？太棒了！
　　05、“yellow dog”不只是“黄色的狗”
　　在英语中“yellow”还可以表达“胆怯的，懦弱的”所以yellow dog除了“黄色的狗”口语中常用来表达：卑鄙的人；懦夫；小人
　　如果有人很讨厌，或者为人卑鄙
　　你就可以说他是 a yellow dog
　　I dislike Mike for he is a yellow dog.我讨厌迈克，因为他是个卑鄙无耻的小人。
　　06、“work like a dog”是什么意思？
　　最后我们来说说work like a dog
　　这不是一个贬义词指一个人“非常努力工作”
　　My sister worked like a dog， to become successful. 
　　我姐姐为了让自己成功，工作很努力。
　　当你在使用微信时，还有很多各种知识碎片式的总结，让你耳目一新，学知识更是别有洞天。
　　抖音：利用抖音制作思维导图上所爱的配音，轻松学好易混淆的知识点。
　　KK英语app；在上面听、说、读、写、阅样样俱全。是学习英语的海洋，让你经过兴趣、努力、坚持，练就一位地道的英语语言的达人，也一定会到达成功的彼岸。
　　随着科技的发展，还有很多种自媒体平台供大家学习之用。
　　3、应用自媒体注意点
　　要适应自媒体教学对教师素质提出的更高要求：自媒体教学不仅要求授课教师掌握必要的计算机操作技能和各种自媒体外延设备的自由组合应用，更重要的是要深刻理解现代教育的本质，运用现代教学理论，将新的教学手段与传统教学模式进行完美的结合。   
　　总之，自媒体技术在教学中的运用已成为时代的潮流，愿自媒体教学的应用能得到健康飞速发展。