【正文】摘 要：新的时代呼唤新的教育理念，而新的教育理念势必要求新的教育方法的出现和应用。对于现代班级管理来说，德育工作呈现出对新方法的强烈需求。学生在这个高速发展的信息社会中被各种新媒体耳濡目染。德育工作更应该呈现出乡土化、深刻化、实证化的发展趋势。一些乡土文学完全可以为班主任所用，有利于德育工作的开展。
　　关键词：乡土文学；德育工作；小学班主任工作
　　德育工作是班主任工作的核心。在信息化高速发展的今天，德育工作面对的新问题层出不穷。针对这些问题而进行解决的办法也要随之推陈出新，我从班级管理的实际出发，并结合自身的实际情况，认为将乡土文学与德育工作相结合，会有意想不到的效果。本文将以新中国首任黑龙江省省长、文学家于毅夫的一些乡土文学著作为例，谈一谈乡土文学与小学德育工作的互动联系。
　　一、现代小学德育工作所面临的问题
　　首先，现代的小学生大多数受到新媒体的耳濡目染，对一些社会问题有耳闻，但又完全不懂其中复杂的利害关系，甚至被一些别有用心的人所利用，以至于小学生尚未成形的三观被极大地扭曲了。
　　其次，现代社会中享乐至上，娱乐至上的风气逐渐风靡，这些风气不仅影响到社会上的方方面面，也逐渐影响了校园之内的学生心理。很多孩子在校过程中留恋于声色犬马，张嘴就是英雄联盟，闭嘴就是网红打卡。
　　最后，很多家庭教育措施与学校中的德育措施甚至背道而驰。受医疗教育工作服务化思潮的影响，很多家庭认为学校教什么，说什么不重要，关键是学校要符合家长与学生的胃口才好。所以，学校的德育工作说多了是废话，说少了是不尽责。所以，德育工作不仅学生不爱听，甚至个别家长也不支持。
　　二、乡土文学的独特魅力
　　一方水土养一方人，每个城市，甚至每个县域都有自己独特的文学和艺术作品，这些作品中不乏诸多对乡土人情、道德风气的描述、赞扬和批评，对美好生活的向往，对民主自由的向往，更有对当地历史的侧面描述与正面的介绍。
　　三、现代小学德育工作与乡土文学之间的联系
　　乡土文学与教科书中所讲授的篇章相比，有一些独特的魅力，这些魅力不仅仅体现在文学层面上，更体现在直观和形象的德育教育上。下面笔者将以于毅夫同志的《两条人命》为例，介绍一下小学德育工作开展的一些工作。
　　于毅夫同志是黑龙江省首任省长，其出生于今天肇东一带，是一名土生土长的黑龙江人，青年时期，于毅夫曾经在南开中学和燕京大学学习、工作，是新文化运动过程中成长起来的新青年。他后来投身革命，长期进行革命宣传和情报工作，在他的笔下，旧时代的黑龙江风土民情和人民所遭受到的压迫得到了淋漓尽致的体现。
　　20世纪20年代，于毅夫自拜泉前往依安县处理家事，办事完毕后，他前往依安县城（今依龙镇）南边的一个小村子拜访李老太太，然后将李老太太一家被土匪打劫的不幸遭遇记述下来，这篇文章就是《两条人命》。
　　受当今一些影视作品的影响，很多学生对民国时期怀揣着一种不切合实际的向往，对土匪为代表的的“绿林好汉”怀揣着一种畸形的羡慕。在了解相关情况后，笔者曾经通过主题班会、作文课等方式让学生树立正确的世界观和人生观，但是枯燥的讲解、年代久远且空间不一致的故事并不能让学生们对民主革命中镇压土匪的运动有较强的认同感，经常是课上热火朝天，课下风卷残云。一次偶然的机会，我看到了于毅夫的这篇《两条人命》，在阅读过后，一股浓浓的乡土气息和压抑情绪喷涌而来。在经过长久的思考后，我决定将这篇文章作为一节班会的主题，培养学生们不忘旧社会吃人本性、了解革命、热爱革命的价值观。在班会上，我首先介绍了故事的作者，并将他的生平事迹做了简单的介绍。其次，我介绍了文章发生的所在地，并通过天地图网站进行展示。再次，我带领班级的学生们采用领读、齐读相结合的方式阅读本篇文章。第四，对于一些感染力强的文字，我要求学生们必须齐读，以加深学生的感触。最后，让班干部讲一下解放军剿匪的故事。
　　这节班会课取得了很好的德育成果，学生们不仅学到了文学知识，锻炼了阅读能力，更对这个故事背后的民国时期有了与之前完全不同的认识，孩子们对个别影视作品有了分辨能力，更对民主革命与解放战争的功绩与伟大有了深刻的体会。
　　优秀的乡土文学埋藏在每一个县城、乡村之中，这些作品不仅体现出当地悠久且辉煌的历史过往，更蕴含了强大的精神动力，这些文学作品只要摘选得当，就可以在小学德育工作中大放异彩。