【作者】 张友梅

【机构】 山东省潍坊市育华学校；

      当前，在思想品德课堂上，教师主宰课堂，满堂讲，满堂问，学生思维呆板，课堂效率低下的现象还依然严重存在的。经过不断地实践和验证发现，小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，如果能搭建并利用好小组合作学习这一平台，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，用恰当的激励与约束机制，就会使小组合作学习更加有效通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚