【作者】 杨雪梅

【机构】 贵州省三穗县城关第一小学 ；

【摘要】小学生阅读能力的高低，不仅关系着小学语文教学的质量，而且影响到整个小学阶段的教育教学质量以及将来的继续学习。因此，在历来的语文教育与改革实践中，阅读教学一直处于重要的地位。然而，在实际的语文教学中，阅读教学的目标往往很难达成，阅读能力和技巧的培养经常不能落实，这不能不为广大的语文教育工作者敲响警钟。