【作者】 蔡宝珠

【机构】 福建省厦门市同安区大同中心小学；

【摘要】在小学高年段的语文教学中，阅读量的多少是衡量学生阅读能力的重要标准之一，本文围绕“群文阅读”这个课题，从选择一个主题、一种文体、写作技法等方面，用鲜明典型的课例加以论述、观点鲜明、教学效果显著。