【作者】 刘克俭

【机构】 新疆巴州库尔勒市第四中学；

      长期以来，我国体育教学中不是教学任务和实际效益有机结合，而是多限于完成任务，忽视了体育是多功能、多目标的载体。因此，必须打破传统的体育教学格局，建立符合学生认识规律，充分考虑到他们生理，心理特点和智力优势，促进学生身心健康为主的教材体系及教学方法。快乐体育教学思想随改革开放传入我国，对我们更有效地开展体育教学带来了一些全新的启示。快乐体育不是简单的“