【作者】 孙金芹

【机构】 山东省潍坊广文中学；

      小学毕业生升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出。优生在不断减少，“学困生”在逐渐增多，而且队伍越来越庞大。如果教师不及时引导，定会导致一系列不良后果。所谓的“学困生”，即是在班上学习较差，进步很慢的学生。他们主要表现为：基础差，