【作者】 张世凡、 冉雪琴

【机构】 重庆市万州第三中学；

摘 要：从听示范课、观摩课，和老师再进行探究如何上好一节课时发现二个教学中的现象: 　　1.在应试教育的大环境下，教学过程中不从数学的学科特点和学生认知特点出发，不以学生已有的知识、教材已学习过的内容为生长点为学生设计一个数学活动经验积累和数学知识自我建构的过程，而是把双基教学等同于结论性知识和解题技巧的教学，这样与高考保持一致。 　　2.很多新教师，这里或许也含具有几年教学经历的教师到处购买