【作者】 王 成

【机构】 重庆市黔江新华中学校；

  国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》写道：“教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜能都能结出丰硕的果实……这一目标比其它的目标都重要。”因此如何在教学中培养学生的创造才能和创造潜能是每一位化学老师必备的教学观念和教学行为。我在近几年的教学实践中， 摸索出“设疑置惑，发散思维,比较综合”的教学模式，意在培养学生的创造性思维。 　　一、通过“设疑置惑” 培养学