【作者】 唐继新

【机构】 （贵州省普安县高棉乡高棉中学）；

摘 要：初中数学知识逻辑性比较强，学生的具象性思维比较弱，很难对那些比较艰深的知识产生深刻的理解。教师将学生的生活与数学知识联系起来，将生活中的事例融入到初中数学中，让初中数学课堂呈现出生活化的特点，让学生通过生活感悟知识，锻炼学生的创造性思维能力，并对知识产生深刻的理解。 　　关键词：生活化教学；初中生；数学思维 　　教师要想锻炼学生的发散性思维，应该将生活化教学法融入到初中数学课堂中，在数