【作者】 梁 斌

【机构】 四川徳阳市中江县继光实验学校；

  摘 要：“好的开始是成功的一半”，在新课程改革不断推进的大背景下，初中数学课堂教学中，新课导入环节的设计不仅是一堂课的开始，同时也是统领整个课堂教学的关键内容。要想实现高效的日常课堂教学效率，一定程度上受到了课堂导入环节的影响，通过准确科学、适宜的课堂导入环节，将使课堂教学氛围更加活跃，学生课堂参与意识得到调动，初中数学整体进程以及教学效率得到显著提高。本文首先从初中数学课堂导入原则