【作者】 王佳佳

【机构】 （四川天府新区新兴小学）；

摘 要：小学英语课堂旧知复现需遵循主题相关性，难度递进性，形式多样化，程度适量性原则。以课堂为立足点，采取联系生活，问卷调查，情景创设，活动与对话体验，猜想与假设，框架留白，思维导图，对比复现，评价复现，趣味作业等方式进行旧知的渗透与导入，教学中注重整合单元主题培养学生综合运用语言的能力。 　　关键词：英语课堂，旧知复现，整合单元主题 　　复现即重现与再现。旧知复现即将已学知识在课堂上进行重现