【作者】 范春明

【机构】 （陕西省城固县双溪九年制学校）；

摘 要：对于小学生而言，他们的逻辑思维能力较差，专注力也相对较差。加之数学具有严谨性、抽象性、广泛的应用性的特点，小学生在学习和运用数学时，有一定的难度，容易出现似是而非的情况。尤其对于小学一、二、三年级学生来说，他们写数学作业容易出现看错题的情况，加之“马虎”“粗心”，所以作业出现错误的情况也屡屡发生。本文就此进行简要分析，以供大家借鉴参考。 　　关键词：小学数学；低年级；改错习惯；教学方法