【作者】 杨子存

【机构】 （四川省西昌市马道小学）；

摘 要：国家质量标准要求小学生具有初步的运算技能、逻辑思维能力和空间观念，以及运用所学数学知识解决一些简单的实际问题的能力，这个任务主要由小学数学的学科课来担当。至于发展小学生个性的要求，《课程方案》明确提出主要由活动课来担当，其教学目标就是“增强兴趣，拓宽知识，增长才干，发展特长”。 　　关键词：小学数学；活动课；教学 　　《课程方案》对小学阶段的教育提出了明确的培养目标，这个培养目标包括两