【作者】 王玲玲

【机构】 （安徽省蒙城县亳州汽车工业学校）；

  摘 要：在数学课堂教学中，教师往往特别注重创设问题情境；在教学方法上，特别注重启发式教学；在教学内容上，则趋于全面性。但在中等职业学校数学课堂教学中，情境的创设可能弱化学生的主体性。对启发式教学的追求也让教师疲惫不堪，学生沉默寡言。知识面面俱到，往往使教师身心憔悴，学生如针毡。因此中职数学教学应采用积极诱导外部学习动机、淡化情境创设、弱化概念形成等方式来提高中职数学课堂教学的有效性。