【作者】 陈芝秀

【机构】 （青海省西宁市沈家寨学校）；

摘 要：“以读促写，读写结合”是推动学生英语写作的有效策略。以往的英语课堂教学中，教师往往忽略写作引导，学生一听说英文写作，马上“色变”。这主要是因为学生基础弱，再加上教师长期不注重写作策略的引导。基于此，本文着重分析读写结合，让初中英语课堂教学有效。 　　关键词：初中英语；读写结合；有效教学 　　初中英语写作教学中存在较多问题，多数学生的实际写作情况也不尽如人意，其根源就在于学生参与语言实践