【作者】 隆亚萍

【机构】 （四川省资中县第一中学）；

摘 要：情感教育既是一种教学模式，又是一种教学策略。教师要创设有利于学生和谐融洽的学习环境，妥善处理好教学过程中情感与认知的关系，充分发挥情感因素的积极作用，培养和发展学生丰富的情感，激发他们的求知欲和探索精神，促使他们形成独立健全的个性和人格。本文就此进行简要分析，以供广大教育工作者借鉴。 　　关键词：初中道德与法治；情感教学法；课堂教学 　　一、情感教育法与初中道德与法治的关系 　　情感