【作者】 李春莲

【机构】 （四川省广安市武胜县民族小学校）；

在日常的小学数学教学中，许多教师都十分注重导入新课、优化教学过程、强化复习等环节的教学艺术，但对结尾却很少讲究，往往只是通过布置作业、预习下一节课内容等单调的形式结束教学。其实，小学数学课堂教学既要讲究开头、突出中心，更需要注重总结艺术，否则就是虎头蛇尾，至少不能算是一节十分成功的教学课。 　　小学数学教学需要讲究结尾的艺术，这是由儿童的认知规律和身心发展的特点决定的。学生的有意注意时间短，所以