【作者】 黄春娣

【机构】 （江西省吉安市凤凰小学）；

摘 要：“错误”作为一种教学资源，只要合理利用，也能较好地促进学生情感的发展，对激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲具有特殊的作用。在小学教学中，我们应当重视错误资源的作用，充分利用错误资源，提高小学教学质量。本文探讨了小学数学教学中“错误资源”利用策略。 　　关键词：小学数学；教学；错误资源；策略 　　良好的数学情感与态度是学生参与数学活动的重要动力，是克服困难和探索创新的力量源泉。学生学习