【作者】 李 莉

【机构】 （湖北省十堰市郧阳中学）；

摘 要：新高考读后续写新题型的出现，旨在培养学生的英语思维能力和语用输出能力。由于读后续写与传统写作在训练内容、教学模式等方面存在差异，许多一线教师在指导学生进行读后续写时面临困难，导致学生的写作能力得不到提高。本文针对高中英语读后续写的教学进行展开，探寻高效教学策略。 　　关键词：高中英语；读后续写；教学技巧 　　新课程重视高中生核心素养的培养，而读后续写英语训练能整合英语阅读和写作，有效地